Kindertanzen mit Mama oder Papa
Gemeinsam tanzen, lachen und Neues entdecken. Mit Rhythmus, Bewegung und viel Spaß erleben Kinder und Eltern eine besondere gemeinsame Zeit. Kindertanzen fördert spielerisch Bewegung, Rhythmusgefühl und Koordination. Kinder stärken dabei ihr Selbstvertrauen, ihre Kreativität und haben gemeinsam viel Freude an Musik und Tanz.
Waldspielgruppe „Eichhörnchen“
Unsere Waldspielgruppe „Eichhörnchen“ lädt Kinder im Alter von 2 bis 5 Jahren ein, die Natur mit allen Sinnen zu entdecken. Gemeinsam verbringen wir Zeit im Wald, spielen, bauen, beobachten Tiere und Pflanzen und erleben den bunten Herbst hautnah. Die Kinder stärken spielerisch ihr Selbstvertrauen, ihre Motorik und ihre Verbindung zur Natur. Sie entdecken den Ursprung […]
Spielgruppe für Kinder mit besonderen Bedürfnissen
In dieser liebevoll gestalteten Spielgruppe erhalten Kinder mit besonderen Bedürfnissen einen geschützten Rahmen, in dem sie sich in ihrem eigenen Tempo entfalten dürfen. Die kleine Gruppengröße ermöglicht individuelle Begleitung und unterstützt dabei, Reizüberflutung zu vermeiden. Die Spielangebote werden achtsam und speziell auf die Bedürfnisse der Kinder abgestimmt – mit viel Raum für Rückzug, Ruhe und […]
Advent im Wald
Wir erleben den Wald in seiner stillsten Zeit, im Advent. Wir folgen den Sternen zum Waldplatz. Gemeinsam hören wir die Weihnachtsgeschichte und bauen anschließend Waldkrippen mit Figuren aus Naturton. Der besuchte Wald befindet sich in Renetsham.
SpielRaum nach Emmi Pikler
Der Spielraum orientiert sich an den pädagogischen Grundsätzen von Emmi Pikler. Die Kinder erwartet ein vorbereiteter Raum mit Spiel- und Bewegungsmaterialien, die ihren Entwicklungsbedürfnissen entsprechen. Sie haben die Möglichkeit zum freien Bewegen und selbstständigen Spielen. Die Eltern können dabei die Eigenaktivität ihres Kindes beobachten und kennenlernen, Anteil nehmen an den Freuden und Entdeckungen der Kinder […]
SpielRaum nach Emmi Pikler
Der Spielraum orientiert sich an den pädagogischen Grundsätzen von Emmi Pikler. Die Kinder erwartet ein vorbereiteter Raum mit Spiel- und Bewegungsmaterialien, die ihren Entwicklungsbedürfnissen entsprechen. Sie haben die Möglichkeit zum freien Bewegen und selbstständigen Spielen. Die Eltern können dabei die Eigenaktivität ihres Kindes beobachten und kennenlernen, Anteil nehmen an den Freuden und Entdeckungen der Kinder […]
SpielRaum nach Emmi Pikler
Der Spielraum orientiert sich an den pädagogischen Grundsätzen von Emmi Pikler. Die Kinder erwartet ein vorbereiteter Raum mit Spiel- und Bewegungsmaterialien, die ihren Entwicklungsbedürfnissen entsprechen. Sie haben die Möglichkeit zum freien Bewegen und selbstständigen Spielen. Die Eltern können dabei die Eigenaktivität ihres Kindes beobachten und kennenlernen, Anteil nehmen an den Freuden und Entdeckungen der Kinder […]
SpielRaum nach Emmi Pikler
Der Spielraum orientiert sich an den pädagogischen Grundsätzen von Emmi Pikler. Die Kinder erwartet ein vorbereiteter Raum mit Spiel- und Bewegungsmaterialien, die ihren Entwicklungsbedürfnissen entsprechen. Sie haben die Möglichkeit zum freien Bewegen und selbstständigen Spielen. Die Eltern können dabei die Eigenaktivität ihres Kindes beobachten und kennenlernen, Anteil nehmen an den Freuden und Entdeckungen der Kinder […]
SpielRaum nach Emmi Pikler
Der Spielraum orientiert sich an den pädagogischen Grundsätzen von Emmi Pikler. Die Kinder erwartet ein vorbereiteter Raum mit Spiel- und Bewegungsmaterialien, die ihren Entwicklungsbedürfnissen entsprechen. Sie haben die Möglichkeit zum freien Bewegen und selbstständigen Spielen. Die Eltern können dabei die Eigenaktivität ihres Kindes beobachten und kennenlernen, Anteil nehmen an den Freuden und Entdeckungen der Kinder […]
SpielRaum nach Emmi Pikler
Der Spielraum orientiert sich an den pädagogischen Grundsätzen von Emmi Pikler. Die Kinder erwartet ein vorbereiteter Raum mit Spiel- und Bewegungsmaterialien, die ihren Entwicklungsbedürfnissen entsprechen. Sie haben die Möglichkeit zum freien Bewegen und selbstständigen Spielen. Die Eltern können dabei die Eigenaktivität ihres Kindes beobachten und kennenlernen, Anteil nehmen an den Freuden und Entdeckungen der Kinder […]